Os comenté diversos formatos que se siguen a la hora de resumir los temarios en las academias de más prestigio. Aconsejo retrocedáis al artículo anterior antes de comenzar la lectura de éste. Parecerán cosas sencillas, pero tienen su por qué, por lo que no cuesta nada, si hay tiempo y ganas, seguir un patrón, a ver qué resultado nos da.

Pero yo haría, de todo lo que os propuse, un mix a lo grande. Mi recomendación es primero escribirte a mano tu modelo de resumen o esquema, y después pasarlo a ordenador, cada tema con un color y en una hoja distinta. Luego te lo imprimes en A3, y de ahí, estudiar a lo grande, como carteles divertidos de colores… Si pasa el tiempo y ves que en tu cartel hay algo mal, te vas al ordenador, rectificas ese apartado, y vuelves a imprimir.

Es mucha faena, verdad? Por eso al final pocos hacen todo ese montaje… Eso sí, la recomendación unifica lo que proponen en muchas academias, por lo que debe de ser súper efectiva. Y digo debe de ser, porque en realidad, yo tampoco la he llegado a utilizar… Me dio pereza, jajaja!! Eso sí, mi obligación es recomendaros lo mejor, no?

En esta serie de artículos que hemos estado viendo últimamente, donde la idea fundamental es tener una amplia visión del buen uso de las técnicas de estudio, no podíamos olvidar la técnica más compleja, y que al principio, suele resultar difícil de manejar a gran numero de estudiantes. Como todos sabéis, hablo del ESQUEMA.

Ya hemos visto el subrayado, los resúmenes, y también la síntesis. Todo esto es previo a la realización de un buen esquema, por lo que aconsejo primeramente, realizar la pertinente lectura de los artículos dedicados a tales técnicas.

La RAE (Real Academia Española) nos introduce lo ques será para el estudiante el esquema: Resumen de un escrito, discurso, teoría, etc., atendiendo solo a sus líneas o caracteres más significativos.

Pero hemos de considerar, para diferenciar el esquema del resumen, que buscamos ante todo, organizar el contenido del texto resumido a través de una presentación visual, tal que, permita prácticamente ver toda la globalidad del texto en un sólo vistazo.

Con las otras técnicas, como el subrayado, ya tendremos preparado lo más destacable del texto. Para que lo más importante, las ideas principales, quepan dentro de nuestra representación visual, nos habremos de librar de las ideas superfluas y redundancias. Aquí solo entran las ideas principales y las secundarias a modo de guion, mostrando de alguna manera, como con numeración, el orden en la presentación, y diferenciando también si estamos ante idea principal o secundaria.

Consejos:

• Selección en cada párrafo del texto, las ideas más importantes.
• Expresar esas ideas con frases técnicas, concisas y directas.
• Obviar los adjetivos y las aclaraciones innecesarias.
• Escalonar el esquema manteniendo el orden según la categoría de cada idea escrita, por ejemplo con numeración.
• Mostrar la prioridad del título y de las ideas principales rotulándolo con subrayado o con primer orden en la escala del esquema.

La realización de un esquema, aunque es muy laboriosa, ayuda directamente a la retención en la memoria de los contenidos a estudiar posteriormente. Además, es el mejor método para ir repasando exámenes con tiempo, pues para que no se nos olviden los conceptos, viene muy bien ir releyendo el esquema, que si está bien hecho, casi se puede ver todo en una sóla imagen.

Ahora sería conveniente pasar al estudio de ejemplos de tipos de esquemas, que los podremos encontrar en: El Esquema (Parte II).

Después de tener claro que es un resumen, vamos a adentrarnos hacia un nuevo término: La Síntesis.

Si buscamos su significado en la RAE (Real Academia de la Lengua Española), nos encontramos ante unas definiciones que, en principio, ya nos dan una idea de que la síntesis está formada por varias partes: Composición de un todo por la reunión de sus partes. Suma y compendio de una materia u otra cosa.

Pero no acabamos de entender el significado de síntesis referido al texto con estas definiciones. Por eso, interesa aportar lo que dice al respecto el diccionario de María Moliner: Es la operación mental que consiste en acumular datos para la obtención de un resultado intelectual.

Ahora vamos a traducir todas estas definiciones a un aspecto más práctico. Para nosotros la síntesis es una técnica más modificativa que el resumen, que como recordaréis, siempre procura no salirse de las palabras textuales que escribió el autor. En la síntesis podrá intervenir más la aportación personal.

Para que nos entendamos, se trata de contar lo mismo que veríamos oportuno decir en un resumen, pero desde nuestras propias palabras. Hay que recordar que no estamos en el apartado de Opinión Personal, por lo que no debemos dejarnos llevar por nuestros propios criterios, pero sí tenemos un margen para redactar más cómodamente.

Por supuesto, en la síntesis podemos utilizar de vez en cuando las palabras que utilizó el autor. Es lógico, ya que, básicamente estamos resumiendo lo que él dijo, pero podemos, sin miedo como en el caso del resumen, darle el toque de subjetividad que tanto caracteriza a la síntesis.

Por lo tanto, lo ideal para escribir una buena síntesis, es el método de acumulación de ideas en nuestra mente. Se puede hacer a partir del texto subrayado o de un resumen previo realizado. Leemos un renglón varias veces para entender bien su significado, y luego lo contamos como nosotros lo hemos entendido, con las palabras que nos salgan, sin necesidad de ir comparando con el texto original palabra por palabra.

La síntesis es muy útil para estudiar lo exámenes en los que el profesor pide que el alumno entienda lo que dice, y no sea como un papagayo, que aprendió de memoria y lo suelta de un tirón.

(Fuente: Treballadors de l’Ensenyament)

Continuamos con la segunda parte de la técnica de estudio llamada RESUMEN. Es conveniente previamente analizar El Resumen (Parte I).

En la primera parte que escribí sobre esta técnica, vimos que debemos diferenciar bien lo que es una opinión personal de lo que denominamos verdaderamente resumen. Además vimos una serie de puntos que hacen del resumen una herramienta muy útil. Ahora vamos a centrarnos en una serie de recomendaciones que debemos seguir para eleborar un buen resumen.

Pautas para la elaboración de un resumen:

• Se debe utilizar la parte subrayada del texto. Es decir, la fase del subrayado, que es anterior al resumen, nos servirá para ir filtrando la información principal, y así, obtener las ideas fundamentales que plasmaremos en el resumen. El texto subrayado debe ser notáblemente más reducido que el texto original, por lo que un buen subrayado no excederá el 30% del texto original.
• Procuraremos mantener en la medida de lo posible las palabras que expresó el autor.
• Utilizaremos nexos para conectar las estructuras, oraciones y palabras clave que hemos ido recopilando del subrayado.
• Un resumen debe albergar ideas concisas y claras, procurando “ir al grano” en cada apartado. Sobran las redundancias a la hora de hacer un resumen.
• Es conveniente, si hacemos un resumen para posteriormente usarlo como objeto de estudio, que utilicemos bolígrafos de distinto color para rotular los títulos de los diferentes apartados o capítulos.
• Podemos mantener las palabras que consideramos como clave en un primer plano a la hora de leer el resumen, si las escribimos con un color más vistoso, o las recalcamos en letra negrita.

Hay que diferenciar bien lo que es hacer un resumen, pues existen otras técnicas, como la síntesis o un esquema. En próximos artículos os iré explicando las diferencias y las pautas para la buena elaboración de estas otras herramientas al servicio del intelectual.

(Fuente: Treballadors de l’Ensenyament)

Vamos con la primera parte de una de las técnicas de estudio y de trabajo intelectual más utilizadas: EL RESUMEN.

Como siempre, para entender bien a qué nos estamos refiriendo, vale la pena conocer que significa cada término con precisión. Así que interesa consultar en la RAE (Real Academia Española) que tiene qué decir al respecto. Resumir consiste en reducir a términos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia.

Ante todo debemos tener claro que vamos a reducir el texto, y que respetaremos todo su sentido, evitando en la medida de lo posible modificar las palabras que expresó el autor. Por mucho que en la técnica del subrayado, hayamos añadido opiniones personales en los márgenes de cada párrafo que nos sirvan para entender a grosso modo, que nos invoca a nosotros mismos cada contenido, esas aportaciones personales no deben estar incluídas en la elaboración del resumen pues puede llevar a confusión. Podríamos confundir lo que el autor piensa con nuestras propias opiniones.

La única forma de añadir esas opiniones propias, es escribiéndolas a parte del resumen. Al finalizar el texto ya resumido podemos añadir un apartado llamado “Opinión Personal”. Incluso si se prefiere, después de resumir cada capítulo, se puede realizar lo propio, pero nunca mezclemos ambas cosas. Os propongo que si tenéis tiempo, os será muy útil realizar este apartado, además, en los resúmenes y trabajos realizados por trabajo, ya sea escolar, o a nivel reportero, suele ser muy valorado, y casi es lo que más revisa el lector o corrector.

Pero centrándonos en el resumen, hablemos de su utilidad:

• Facilita el estudio de textos muy amplios.
• Ayuda a visionar el conjunto del texto.
• Ya su eleboración, va contribuyendo a fijar conceptos.
• Permite repasar en poco tiempo lo estudiado.
• Forma parte del estudio activo.

Continuamos con las técnicas para desarrollar un buen resumen en el siguiente artículo llamado El Resumen (Parte II).